Actividad 2.2

¿Cómo ha evolucionado la tecnología y cuales han sido sus efectos en las organizaciones?

En este mundo globalizado de nuestros días es fácil entender la diferencia entre una computadora desktop y una laptop, entre una carta y un e-mail. Esto se debe a que la tecnología se ha desarrollado de una manera vertiginosa y ha ido desde ser una tecnología sin nombre a convertirse en una nueva cultura, donde no sólo se ven cosas que hace diez años ni se soñban como el internet inalámbrico o via celular (que en parte los que crecimos en la nueva generación rogabamos que existiera) sino que se ha generado un nuevo analfabetizmo, donde el anafabeta no es sólo aquel que no sabe leer ni escribir, sino también es analfabeta aquel que no sabe nada de las computadoras, que simplemente no cuenta con una dirección de e-mail, que en la actualidad va más allá y se puede discriminar a un joven que no cuente con un metroflog o un hi5, etc.


Es por eso que este vórtice de tecnología ha motivado, incentivado y en algunos caso hasta arrastrado a las organizaciones a sumergirse en el mundo del comercio global y de e-commerce, por lo que para apoyar a los dueños, administrativos y operativos de toda organización se han creado cumunidades para aprender como utilizar estas nuevas tecnologías y canales de comunicación entre las que podemos distinguir:

• Comunidades de aprendizaje


• Comunidades de propósito


• Comunidades virtuales


• Comunidades de prácticas

"Renovarse o morir" reza el dicho popular y hemos ido desde unos años 50's donde no sabían como llamar a esta nueva tecnologia, hasta uno años 2000 donde la internet se convirtió en la vía de comunicación más rápida y efectiva, donde también la miniaturización de la computadora ha facilitado la trasportación de esta tecnología.

¿A qué se refiere el aprendizaje combinado?

El aprendizaje combinado es de acuerdo a como lo presenta Michael Fox (2002) "La habilidad de combinar elementos de capacitación e instrucción en el salón de clase, de aprendizaje a distancia en vivo y autónomo, y de servicios de aprendizaje avanzados que dan soporte de manera tal que proveen de un aprendizaje a la medida (del usuario).

Lo mas importante del aprendizaje combinado es el entender que tanto la educación presencial como en linea tiene ventajas y desventajas, aprovechar al máximo las ventajas y no apoyarse en las desventajas, recordemos que se debe procurar el bien de los alumnos, que su aprendizaje sea realmente significativo.

El aprendizaje combinado debe ser visto como una modalidad educativa que necesita capacitación pedagógica y didáctica como cualquier otro tipo de modalidad.

Tambien recordemos que los arreglos entre los componentes de instrucción presencial, en linea ya sea sincrónica o asincrónica, variarán dependiendo del grupo de alumnos, sus necesidades y estilos de aprendizaje.

Y hablando de eso,

¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología?

Debido a que cada ser humano es único e irrepetible, no se puede suponer que en un grupo se tienen a personas que viven, siente, piensan y perciben el mundo de la misma manera, por lo que se han catalogado varios estilos de aprendizaje que pueden ir de la mano con la Teoría de las múltiples inteligencias de Howard Gardner (1983).

El comprender esto ayuda a una mejor planeación y diseño de los programas educativos en ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología, para aprovechar cada uno de los beneficios de la tecnología.

Pallof y Pratt (2003) dividen los estils de aprendizaje y sus preferencias de la siguiente manera:

• Visuales-Verbales: prefieren leer información
• Visual-no verbal o visual-espacial: prefieren trabajar con gráficos o diagramas para representar información.
• Auditivo-verbal o verbal-lingüistico: prefieren escuchar materiales en formato de audio
• Táctil-kinistésico o kinestésico-corporal: prefieren actividades físcias o manipulables
• Lóigico-matemáticos: prefieren el razonamiento, la lógica y los números
• Relaciones interpersonales: prefieren trabajar con otros
• Relaciones intrapersonales: prefieren la reflexión y trabajar con otros.

Teniendo en cuenta esto podemos desarrollar y diseñar los arreglos en aprendizaje combinado correctos para los alumnos, o en aprendizaje con tecnología se puede aprovechar al máximo todos los beneficios de ella, desde tener los archivos para entregar a los alumnos que prefieren leer, como las notas grabadas en audio para los que necesitan oirlo, o en video para los que necesita verlo, etc.